054/ 德国教育VS中国教育
德国的教育体制,也在应对经济发展趋势,进行着改革。
他们不仅有学徒制(Ausbuildung),还有大学教育里面的应用类大学(Fachhochschule),以及综合类大学(Universität)。
德国过去的大学教育,只有本硕连读的Diplom。有时候,一读就需要短则六七年,长则八九年。耗时虽久,但学出来的学生的能力,也是非常强的。
能力强是一方面,德国人也在反省。德国的国际竞争力在下降,是不是跟学制难有关。现在德国的大学,本科和硕士可以分开选读。
所以,如果光从学历的角度来看,德国也在改变。
学徒制,也影响了德国现在的经济特点。
德国的制造业,比较强。这一点,是被全世界所认可的。因为很多德国的学生,高中毕业后,就一直在制造业内,学习和工作。
某种程度上,德国的细分教育,确实是有优点。但现在,德国人,也在进行自我检讨。这跟社会环境的改变有关系,毕竟德国的年轻人越来越少,老年人越来越多。
年轻人,踏实的去做行业的意愿,也不像原来那么强。德国的整个社会,都在改变。教育,只是一个缩影。
从社会来说,外来的移民,或者是国际化的影响,对德国本土文化和教育,都是有着推进和起到改变的因素。
德国教育,跟发达国家的教育相比,是异曲同工。
德国,更加注重素质教育,以及对学生的操作技能的培养。书本上的教育,相对少一点。
德国学生,从小学开始,就有各种动手课程,以此培养学生的动手能力。这种教育,是跟德国的社会经济结构发展,相配套的。非常科学。
这也从另一个层面,回到前面所说的,德国人,真的是想清楚了,计划好了,才去做的。
而我们(中国)的现在,都是各自为政,自己做着自己的事情。比如经济圈说,我要做“中国制造2025”,但教育界,根本没有实施改革,没有去配合这个想法。大家意识不到,到底要去干什么?或者说,怎样去做,才能有更好的结果。
我们把所有的高等专科和中专,都升级变成了本科。而我们操作类的人才,少得可怜。
现在,所谓的企业,都在比,受过高等教育的职员人数。
但是,我们最缺的,是实际的操作人才。大部分中国人的眼光,被局限了。大家都已经事先给“操作类人才”下了定义。导致国内鲜少有学生,愿意去学习和从事于制造行业。
很多年前的国内,博士,还是凤毛麟角。现在,很多人随便一说,就是个博士。
让我想不通的是,我们的社会,是否真的需要这么多博士?还是需要更多的,可以在车床上,做精细加工的职业技工?
我们的经济结构里边,在强调发展实业。但是,现在国内发达的电商,和餐饮行业,把我们的年轻人,最有产出价值年龄段的工人,都输送到快递和服务行业去了,浪费了他们的职业青春。
服务业,是在创造附加价值,但是本质的价值,是工业制造创造出来的。
国内,现在创造的价值比例,是失衡的。
国内教育,存在一种巨大的资源浪费。
在银行里边,本科生毕业之后,去柜台。但是,他在本科四年里,做的培训,并不是打算盘和计算机。他的培训,是国际贸易。在最后,落到实处,又变成要跟普通操作人员,去比打计算机的速度。
这就是我们的教育。
我们没有把最合适的资源,用到最合适的人的身上。
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《中国人在德国》 雅兰·著
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