052/ 国家决策一般由精英来做
德国倡导的是，人人平等的教育，就是所谓的“去精英化”。
德国不提倡精英教育，也不希望在学校的班级里，对学生进行排名。我个人觉得，这样既好，又不好。
一个能力比较弱的学生，或者是处在弱势的群体，接受这样的教育，能够更加容易培养自信心。但一些优秀孩子，总是得不到赞赏的反馈，反而有可能，慢慢变的平庸。
德国教育，能够让学生，进行自我人格的完善和塑造。相比而言，中国教育，是迎合式的教育。
整齐划一的教导模式，让学生的观点，保持着一致性。如果有异议产生，将会顶着很大的压力。所以，国内教育体制下出来的学生，很少有拥有独立人格的。学生大多，带着面具。他们自小就不能做自己，习惯屈膝于权威。
德国和日本的教育偏“全民化”一些，英国和美国的教育偏“精英化”一些。我个人认为，国内的教育，大体上，类似德国的“平民化教育”。但在这几年，有些往“精英化教育”发展的趋势。
这两种教育，孰优孰劣，很难分辨。平民化教育的德国和日本，是世界上，平均受教育程度，最高的国家之一。而精英制教育的英国和美国，在国家综合实力上，也非常强大。
最理想的国家，还是应该让精英领导大众，为整个国家的利益做考虑。在我看来，这是一个国家发展最快，最稳健的方式。
国家过于民主化，容易导致精英发力的过程，困难重重。也会耽误真正对国家建设有想法的人。英国脱欧，就是最典型的例子。
英国原先是精英化的社会，国家决策一般由精英来做。结果，在脱欧这件事上，却用了全民民主的公投方式，来做表决。这种形式上的民主，对国家，并没有任何实质性的好处。有的，仅仅是资源的浪费。
KK》篇
………………………………………………………………
《中国人在德国》 雅兰·著
全球推广。寻求出版！
享有著权 。严禁刊载转载 。侵权必究！
…………………………………
雅兰信箱:
shuiyanqinglian@126.com