三才毓秀_第一篇(8)注重人本理性育人  更新观念科学施教_纪实·历史_文狐网

三才毓秀

第一篇(8)注重人本理性育人 更新观念科学施教

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(八)

 

注重人本理性育人

更新观念科学施教

 

        有歌云:

        匠心育花花艳丽,

        奇葩专为园丁开。

        高徒无不名师出,

        英才都从名校来。

 

       里仁乡不单有一所闻名于全县的国立小学,更有一所独具特色的国立初级中学。这所初级中学的校长叫邱隆昌。郭大将、刘大拿、邱大儒、王大亨、刘富贵、刘文德、郭冬芹等都是从这所初级中学走进县高级中学。

        这所学校的办学理念是:为学生谋发展(学校的一切工作为学生的发展服务),为社会谋进步(通过学校教育,促进社会进步),为国家谋强盛(通过培养人才,促进国家强盛)。这一理念体现了学校的办学方向、办学价值、办学意义。

       邱校长确立的教育教学的指导思想是:通过教师每一个个体人生价值的实现,保障教师的工作业绩和学校的办学成就;通过创设安全、快乐的育人环境,保障学生健康成长,和谐发展;通过教师和学生每一个个体的发展,保障学校整体办学效益。这一指导思想体现了人本思想。 

       邱隆昌说,学校教育要以学生为根本。教师一要研究学生,要研究学生的心理活动,培养学生的自我效能感,使他们能满怀信心地追求学习成功。要研究学生的个性,研究他们的思考方式、学习优势、学习风格、学习需求以及学习生活习惯,给他们以充分的赏识,发掘他们的学习潜能,发挥他们的学习优势。要研究学生的学习环境和生活环境,努力创设有利于学生健康成长的校园环境。

       二要尊重学生,承认学生的差异性。尊重个性,研究差异,使学生群体呈现出五彩缤纷的和谐统一。教师要以伙伴关系与学生相处,建立新型的开放式的民主平等的师生关系,让学生亲其师,信其道。教师要以超越父母的“教育爱”去爱自己的学生,关注每一个学生的身体、学习、生活和安全。让每一个学生感受老师的爱,使学生在幸福感的驱动下取得学习成功。

       三要实施养成教育。要注重学科中的养成教育,把知识传授、人格培养、学习态度教育以及学习品质、学习习惯的养成,有机结合起来。

       邱隆昌校长说,教育得关注学生生命的健全。注重学生人格、身体、心理、情知的健全。帮助学生建立美好的精神与知识的 乐园。教育就是要用教育的艺术唤醒学生的生命意识和生命激情,喚醒学生的自由天性和创造灵性,让学生主动发现、主动探索、主动获取,培养学生终身学习能力。

       学校把“五讲五懂”、“六会六善”作为学生的行为准则。“五讲五懂是:讲纪律,懂秩序;讲文明,懂礼仪;讲整洁,懂卫生;讲友爱,懂互助;讲谦和,懂礼让。

       “六会六善”是:会惜时,善劳逸;会博学,善广取;会审问,善求知;会慎思,善悟道;会明辨,善判断;会笃行,善体验。

       邱隆昌主张学生走出学校,走向社会。要把教育融入社会,融入生活。他说,社会里处处是学校,人人是教师。生活中事事是课本,处处有知识。要引导学生在社会生活中学会思考,去了解社会,认识社会。