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三才毓秀

内容提要

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内容提要

 

       《三才毓秀》讲述的是粤赣边里仁乡一代优秀人物在国内革命战争、抗日战争、解放战争中的故事。

       本书有三个篇章。

       第一篇《良家出雄杰,名师育英才》,讲述的是郭大将、刘大拿、邱大儒、王大亨等优秀人物的成长环境。告诉人们,家庭、学校对人的成长起着至关重要的作用。家庭里的长辈要关注下辈的发展趋向,对下辈施以良好的影响和教育。学校要以爱国、卫国、建国为办学宗旨,施以博爱、博学、忠于祖国、服务人民的良好教育。

       书中郭宏远、刘孝文、刘礼让、邱祈福、王国辉、邱光宗等人物,是作为家长身份出现在故事中的。不仅他们的育子经验值得借鉴,他们的爱国情怀更令人感佩。

       刘怀仁、邱隆昌、王弘祖是作为学校校长身份出现在故事里的。他们的办学思想、办学宗旨以及育人举措,至今仍有现实意义。

       邹启智、刘丰登是以既是家长又是教师的身份出现在故事里的。他们是育人楷模,他们以自己的切实行动,激励着后代为中国人民的解放事业做出贡献。   

       第二篇《壮心感天地,时势造英雄》,讲述的是郭大将、刘大拿、邱大儒、王大亨各展其志的成长经历,以及刘富贵、郭冬芹、刘文德、邹素雅、邹素贞、邹素洁、刘传嗣、钟行义等优秀人物投身革命的感人故事。告诉人们,只有走革命的道路才是人生正确的选择;只有中国共产党才能救中国。也告诉人们,今天的幸福生活是无数革命者用鲜血和生命换来的。后人应该继承先辈的遗志,不忘初心,砥砺前行。

       第三篇《感戴共产党,坚定革命志》,表述的是解放后人民群众对中国共产党,对人民领袖毛主席的热爱和拥护,以及中国人民坚定不移地跟着毛主席,跟着共产党走社会主义道路的决心。

       阅读此书,读者将会从或活泼欢快,或高昂激越的文句里,得到振奋,受到鼓舞。

 

人物简介

 

       郭宏远,居粤第二代。受父传授,武艺高强。1928年秋参加红军。

       郭大将,原名郭尚武。郭宏远之子。1928年秋参加红军。先后任红军连长、营长,八路军团长,解放军师长。1950年赴朝抗美。

       郭冬芹,郭宏远之女。1928年参加红军。先后任红军连指导员、营教导员。解放后任中共县委书记。

       刘孝文,刘大拿之父。乡村教师,因宣传爱囯进步思想被开除,后做小生意为生。

       刘大拿,原名刘惠民。1929年冬竞选县长获胜,上任后一直遭国民党非难。1931年冬,国民党以容共通共罪将其关押,被钟行义率自卫队救出。之后,与自卫队一起参加红军,走上革命道路。

       邱祈福,有强烈的爱国心。望子成龙。

       邱大儒,原名邱盛发。邱祈福之子。立志以科技强国,曾在美国深造。抗战爆发后,毅然回国抗战。

       王国辉,豪爽,仗义,怜贫,扶贫。

       王大亨,原名王家兴。王国辉之子。立志成为一方富豪。海内外均有名气。日寇大举侵华后,为助抗日捐尽家产,自身勇赴疆场。

       刘礼让,里仁乡一小商。因儿子刘富贵率匪连投奔红军而株连被判死刑,被刘传嗣及其表叔救出。

       刘富贵,刘礼让之子。替友刘传嗣充军 ,后率匪连投奔红军。先后任红军连长、营长,八路军营长,解放军侦察队长、突击队长。解放后任行署公安局长。

       邱光宗,正直,爱国,知荣明耻。

       刘怀仁,兴华中学校长。解放后,任县政协副主席。

       邱隆昌,里仁乡初级中学校长,教育行家。

       王弘祖,里仁乡小学校长,教育行家。

 

目录

 

开篇

 

       山光水色渲染一方景观

       时势人心造就一代英杰

       第一篇

      良家出雄杰

      名师育英才

      第二篇

      壮心感天地

      时势造英雄

      第三篇

      感戴共产党

      坚定革命志

 

           开篇

 

       山光水色渲染一方景观

       时势人心造就一代英杰

       一位老秀才曾作《南乡子》:

      山势真磅礴,

      更有一条吉祥河。

      三才毓秀英杰多,

      悠悠,代代人物竞风流。

 

       里仁够壮阔,

       风光旖旎任咏哦。

       当年故事今在砚,

       细磨,

       欲作一首感天歌!

       赣粤交界处有个兴华县,兴华县有个里仁乡。里仁乡是广东最偏远的山乡。

       里仁乡的北面和西面是山岭,南面和东面是开豁的田野。西山边有条小河,向前流往南,拐向东(里仁乡的左方)。人们称,这是一条吉祥之河,让里仁乡处在“右水左流”的风水宝地中,难怪里仁乡人才辈出。

       自古有“钟灵毓秀”这个词。指的是聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。那位老秀才说的是“三才毓秀”。何为“三才”?天、地、人也!《周分说卦》里就有“三才”之说。原句是:“立天之道,曰阴与阳;立地之道,曰柔与刚;立人之道,曰仁与义。兼三才而两之。”

       老秀才说的“三才毓秀”一点也没有错。人是环境的作品,天、地、人是人生成的三大环境。

      “天”是不由个人意志左右的大环境。对人的生成来说,社会大环境就是“天”。“时势造英雄”里的“时势”就是“天”。  

      “地”指的是地域环境,即局部环境。家庭环境就是“地”的范畴。

      “人”指的是人自身的素质以及人所处的人际环境。与人生成的相关的家人、老师、同学、亲友以及有缘接触的人,都属“人”的范畴。

      “三才”里,“人”是最重要的。人自身的素质是重中之重。如果把优秀人物的生成归功于“钟灵”,那就有些迷信了,那也太片面了。那位老秀才说的“三才毓秀”是很客观,很科学的。

        1950年春,兴华中学校长刘怀仁发出了如下感慨:

        山水花卉,

       呵成了世界的壮观;

       智信仁让,

       营建了人间的和美。

       诗书酒色,

       生成了才子佳人,

       忠义胆识,

       成就了英雄豪杰。

       刘怀仁为何有这样的感慨?请看下面的故事吧!